从学习过程中的哪里抓起是提高学习质量的最好方法?

其他学习问题点滴谈

问：小学求学期间你的学习重点是什么?

我是从上海山阴路上一个很小的里弄幼儿园里出来的，当时 那个幼儿园是没有任何学前文化教育内容的。那是真正的金色 童年。每天在幼儿园需要完成的只有三件事情：玩耍、吃饭和睡 觉。回家后父母也没有时间管我。我的学前教育就是每天回家 后坐在电视机前看各个不同电视频道上的卡通节目(当然现在可 以把它上升为最好的中文听力强化训练来认识了)或和其他小朋 友一起玩各种变形金刚，打最早的任天堂电子游戏机。所以上小 学之前我是一个彻彻底底的文盲，汉字一个都不认识，拼音字母 也一个没有学过。在虹口区三中心小学的一年级到三年级，我的 绝大部分时间和精力是花在学习中文上：学认中文字，学写中文 字和学读中文书。从四年级开始才每周一次在课外参加虹口区 奥林匹克数学学校的奥数学习，但那个时候父母还没有将数学作 为我的学习重点，我的学习重点还是中文。大概在五年级的下半 学期，课外我参加了上外附中考前辅导班。我是插班进去的，那 时老师的辅导课已上完了一大半，开始时我课堂练习的成绩都是不及格。正是这些不及格才让我父母从此开始对我的课外学习高度重视，由此我的学习驶入了全面加速的快通道。

问：你是如何评价自己的智力的?

我感到自己和周围的很多同学 一 样属于智力正常的学生。我觉得人脑运行的好坏，和电脑运行的好坏一样，不仅仅 取决于 CPU 的速度(反应快)和内存的大小(记性好),更取决 于你装入了些什么软件(积累的知识和知识结构的合理性)。 再好的电脑若装入的软件有问题照样会运行得很慢，甚至死 机。大概在我大脑中被植入的软件还不错，所以往往会有比

较好的表现吧。

问：从学习过程中的哪里抓起是提高学习质量的最好方法?

从学习过程中的每一个最细小的环节抓起是提高学习质量 的最好方法  这正好和最近一本畅销书的标题很一致——细节 决定成败。我敢肯定地讲，上外附中所有教过我英文的老师都 会记得我是当时每堂英语课上听讲最认真、记课堂笔记最认真 的学生之一。每天放学回家，父亲都要仔细检查我每堂英文课 的英文笔记，稍有不整洁之处，甚至是行与行的第一列之间没有 对齐之处都要撕掉重写。父亲对我学习过程中的每一个细小环 节都会看得很重抓得很紧。他认为一个智力正常的学生在任何 一门科目的学习过程中， 一开始一般都不会出现大问题，要出现 的都是点点滴滴的小问题。如果出现的小问题没有及时解决的 话，累积起来马上就会变成一个难以处理的大问题。我以后取 得的所有大大小小的成绩其实都是从这种严格的质量监控中得来的。

问：哈佛大学是世界顶尖的著名学府，你是如何以优异的成绩被哈佛大学提前录取并获得全额奖学金的?

哈佛大学每年在全世界招收1650名新生。据哈佛大学的网站报道，录取我的那年全世界共有20987名高中毕业生向哈 佛大学提交了入学申请书，申请人数创了当时的历史之最。哈佛大学的申请条件很简单，只要你愿意填写完哈佛大学的入学申请表格，并支付60美元的申请费，但要被录取则是比较困难 的。每年向哈佛大学寄去申请书的高中毕业生绝大多数都有非 常优秀的高中学习纪录和课外活动记录，各项 SAT(可理解为 标准化的美国大学入学考试)的考分都是很高的。在这种情况 下，有明显特色的学生被录取的可能性才会更大一些。从哈佛 大学的招生代表在我被录取后的常规祝贺来信中的附言可看出，哈佛大学主要是对我课外在计算机图形学方面所进行的高水平的创新研究感兴趣。至于我所获得的全额奖学金则与我的 优秀程度是没有关联的，只能说明我的家庭支付能力以美国的 经济标准来衡量是很差的。哈佛大学招生办严格地执行这样一 条政策：“录不录取只看学生的高中业绩；给奖多少只看学生的 家庭条件。”在哈佛大学完全可能出现这样一种情况，即相比起 来最最优秀的学生却仍需向学校支付一分不减的全额费用，而 相比起来竞争力相对较弱的学生却享受着费用几乎全免的哈佛教育。

问：目前，国内有许多人花费不少钱千方百计想去国外留学， 还不一定如愿以偿，你能凭自己的才智和能力以全奖身份去美国深造，请你谈一下其中的成功“秘诀”。

我的成功“秘诀”似乎在于：第一，我选对了一条“专才”的成长路线；第二，我有效地利用好了上外附中所具有的非常独特的学习氛围。平时除了学好规定的必修课外，我集中了大量的时间 和精力来从事独立的课外科学研究，并得到了很好的结果，这是 我能在激烈的哈佛大学的“入学竞赛”中胜出的重要原因。上外附中向来约束学生自由发展的条条框框比较少，这种环境非常适合像我这类学生的快速进步。考入上外附中后不久我就确立了 长大后要当一名优秀的计算机科学领域的科学家的志向。以后 我的学习重点和相关知识结构的建立都始终如一围绕着这个方向进行。我的大部分学习都是以未来的可能应用为导向的。各类能有效帮助我实现理想的科学文化知识我都学得很强、很深、 很扎实，远远超过了学校的要求，而对那些我将来肯定不会经常 用到的知识，则采用了点到为止的办法，达到学校教学大纲的规 定要求即可。因为任何一个人的时间和精力都是有限的，你绝对 无法做到面面俱到。举一个例子：英文我很强，但第二外语我只 上过六节课就再也没有去听过课。再举一个例子：我用现代汉语 写了两篇质量很高的得奖论文，但我的古文只有高二毕业的水平 (因为我是教育部确认的免试高校保送生，所以没有再参加高三 年级的语文跟班训练),课外也不再花时间去进一步深入研究古 文，因为我非常清楚地看到，在我未来感兴趣的研究领域，绝对不 会用古文去阅读、思考和写作。我的很多时间就是从这类选择中赢得的。我非常感谢学校为我们提供的自由选择的机会。

问：从学校里学到的各种科学文化知识哪些在你的科学研究中最有用?

回顾自己学习和竞赛的经历，我深深感到平时在学校里学到的各种科学文化知识在科学研究中都会有直接或间接的应用。

首先以中学数学为例。虽然它不能直接应用于我的研究项 目，但计算机图形学中经常要用到的一些数学知识，如线性代数、微积分、微分几何、拓扑学和泛函分析等都是以中学的代数和几何为基础的，因此学好中学里的数学为我在课外自学大学数学系的课程打下了必不可少的基础。

再以我们从课堂中学到的英语知识和语文写作知识为例。

就我个人而言，我感到它们是最能直接应用于科学研究的。因为计算机图形学最新的研究成果目前主要集中在英语国家内，所以除了专业知识外你还必须具备很强的英语能力才能看懂该领域 内最新的研究论文，真正了解该领域内最新的研究成果，由此才 有可能进行真正有价值的研究工作。接下来， 一旦你的研究工作 有了很好的结果，良好的中英文写作能力则能帮助你有效地将你 的最新研究成果拿出来与别人交流和分享。同时，在科学研究 中，你最后撰写的研究论文才是同行对你的工作价值进行客观评估的依据，起着举足轻重的作用。因此如何将自己的思想用准确、简洁、明了的语言表述出来是我们必须具备的一项不可缺少

的技能。

简而言之，学校课堂内所学到的理科类知识是进行科学研究 所需的知识结构的根基，而学校课堂内所学到的文科类知识，则 是帮助我们与外界进行快速和有效的信息交流所必不可少的工具。

问：参加了多次国内外重要的学生科学竞赛后你有哪些经验可以和大家分享?

总结近几年来比赛的经验，我主要有下面四点体会：

(1)无论是科学还是技术方面的创新都是需要知识和思想积 累的。新颖的思想和创意并不是从天上掉下来的馅饼。只有一 个已经做好知识上的准备，且一直在做相关方面思考的人，才最有可能萌发新的思想。

(2)有效的自学能力在科学研究过程中极为重要。有效的自 学能力能使研究者快速地理解领域内的最新研究成果，从而为进一步的高起点的创新打下基础。

(3)在开始一项新的研究工作之前，对你所感兴趣的研究领 域内业已完成的研究工作必须了解得非常清楚。 一定要避免耗 时耗力但毫无价值的重复“创新”——没有人会因为你重新发明了指南针而肯定你的工作。

(4)一个好的新思想并不马上等价于一个好的研究项目。 一粒种子只有在合适的外部环境下才能发芽、生长、结果。同样  一个好的新思想只有在研究者的不懈努力下，采用正确的科学  研究方法再配以合适的软硬件条件才能成为一个真正好的研究项目。